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            2019遼寧教師招聘考試:小學教育理論模擬試卷3(六)

            2019-11-15 13:47:14| 來源:中公教育 點擊量: 58

            2019遼寧教師招聘考試頻道實時為考生提供最新最全的備考資料,助力考生高效備考。

            四、簡答題

            1.【答案要點】

            啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體,注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識和提精選析問題和解決問題的能力。貫徹啟發性原則的基本要求是:

            (1)調動學生學習的主動性;

            (2)啟發學生獨立思考,發展學生的邏輯思維力:

            (3)讓學生動手,培養獨立解決問題的能力;

            (4)發揚教學民主。

            2.【答案要點】

            (1)從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習的促進者,其內涵包括以下兩個方面:①教師是學生學習的培養者;②教師是學生人生的引路人。

            (2)從教學與研究的關系來看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者;

            (3)從教學與課程的關系來看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者;

            (4)從學校與社區的關系來看,新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。

            3.【答案要點】

            (1)班主任是班級教師集體的組織者和靈魂

            為了充分發揮各科教師的作用,班主任就必須對各科任教師進行協調以形成教育合力、加強教育效果。

            (2)班主任是學生集體的組織者、領導者和教育者

            作為組織者,班主任要組織各方面的力量來創建一個學生集體,而且要使各方面的影響保持一致,并最有效地發揮作用;作為組織者,他還要組織班級內各成員諸方面的活動,力求使成員能在友好的氛圍中獲得最大限度的成長。作為領導者,他要以其聲望、、影響力去啟發、組織和控制學生的行為,使學生的行為圍繞教育目標有效地展開。作為教育者,他不僅以自身的力量和品格去教育學生、感化學生,還要創建班集體,創建一個能對其成員產生教育影響的集體。

            (3)班主任是保證各種影響協調一致的協調者

            學生是在家庭、學校、社會等各種影響交互作用下成長的。學校教育在人的發展中起主導作用,而班主任是學校教育的首席實施者。因此,班主任要協調這三者間的關系,使之形成影響學生的合力。

            (4)班主任是聯系班級與班級、班級與學校的紐帶

            班級是學校的基層教育單位,是學校教育系統中的一個子系統。作為一個子系統,它與其他組織存在著縱橫交錯的關系。從縱向關系來看,它與黨、團、隊之間,與年級組、教導處和校務委員會之間存在著業務關系和思想關系。班主任只有正確貫徹上級領導的意圖和指示,圍繞學校的育人任務來開展工作,才能保證班級任務的完成,進而保證學??傮w目標的實現。從橫向來說,班級之間存在著競爭與合作關系。班主任只有知彼知己,才能率領本班走在前面。

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            (責任編輯:offcn_fxx)

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