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            2021辽宁公益岗考试面试技巧:现场模拟题目如何突出情境感

            2021-11-17 17:11:39| 来源:辽宁中公教育 徐航 点击量: 4

            现场模拟类题目,也称情境模拟类题目,核心考查应试者的言语理解与表达能力,在出题形式上最显著的特征是结尾处往往会有“请现场模拟”等字样。这里面的“模拟”二字强调的是将自己置身于题目设定的场景中,根据题目给定的主题,按照题目设定的身份,采取适当的语言风格,精准地表达出自己的想法,传递有效信息,说服考官。那么,如何入情入境、自然真诚的作答是突出个人亮点的关键。

            例题展示

            王老师在班会上给同学们讲有关诚信的问题,此时有一位同学站起来说讲诚信的人会吃亏。假如你是王老师,会如何对这位同学做出解释?请把考官当成是同学,现场模拟一下。

            【如何突出情境感】

            1.一般要有称呼,多用第二人称。在此题中,王老师的讲话是在班会上,应该与提问的同学很熟识,如果用“这位同学”来称呼显得有距离感,不够亲切和真实。如果换为“小明同学”、“霖霖同学”,并且在此后的沟通中多用“你”来指代对方。这样既契合老师和同学之间的身份,又亲和自然,以示平等交流。

            2.语言风格场景化,多关注细节。在此题中,这位同学是站起来提问的,虽然提出的问题比较尖锐,但有一定的代表性,而且也侧面反映了这名同学是在很认真的听老师讲话,积极思考。此时作为王老师,如果一开始的回应是“这位同学,老师现在来回应一下你刚才提出的问题”,连示意请坐都没有,会有一种居高临下的感觉,并非师生之间的平等交流,也没有考虑到学生提出的疑问是否有一定代表性,给人一种接下来都是说教的错觉,势必会影响沟通的效果。如果换成“霖霖同学,你先请坐,你的问题想必也是大家想问的”,或者是“霖霖同学,你提的问题非常好,先请坐”,这样回应不但态度积极,而且也保护了提问同学的学习积极性,拉近与提问同学的距离,有利于增强班会的效果。

            3.内容上要围绕主题,合理设计,不要一味追求高大上。如果都是古今中外的引经据典,旁征博引,会很难引起提问同学,乃至班级其他同学们的共鸣。班会需要大家充分参与,不能只是老师的自说自话。如果换成“同学们,现实生活确实存在霖霖同学所说的这种情况,比如隔壁班的冰冰同学,几天前在来上学的路上拾金不昧,一番周折才物归原主,但自己却迟到了,班里的流动红旗随即被取消,当时看起来诚信的人确实吃亏了。但真的吃亏了吗?后来,学校了解到原因后,不但撤销处罚,而且在全校大会上被点名表扬。失主也找到学校,当面表达了感谢。”通过从身边的小事切入,更容易引起大家的共鸣,所以在沟通内容上,要站在沟通对象的角度,结合题目情境,思考如何能引起注意,启发思考,实现共鸣。

            以上就是中公教育跟大家分享的现场模拟类题目如何突出情境感的一些小技巧,希望对大家能够有所帮助。

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            (责任编辑:哆啦A曼)

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